池州市中小學生中華優秀傳統文化傳承成果專項展演活動在池州職業技術學校舉辦。池州承成

　　近日，市舉生文以“賡續中華文脈 弘揚徽風皖韻”為主題的辦中池州市中小學生中華優秀傳統文化傳承成果專項展演活動在池州職業技術學院學術會議中心成功舉行。50幅書畫作品同堂展示，小學項展15個動態節目輪番登場，化傳40余所學校以“靜展+動演”模式，果專呈現了一場可賞、演活可學的池州承成沉浸式文化盛宴。這場展演不僅是市舉生文技藝的展示，更是辦中我市各校深耕傳統文化教育的縮影。據不完全統計，小學項展本次展演線上線下累計吸引近2萬人次觀看，化傳充分展現了社會各界對傳統文化教育的果專高度關注。

　　文韻流芳：傳統文化教育的演活生動展示

　　展演現場，步入展廳，池州承成貴池區城西小學陸鑫雨同學的書法作品《書譜節臨》，筆法嚴謹，結構勻稱，展現出扎實的書法功底。據悉，該校從2000年就開始將書法教育作為素質教育的切入點，每周二下午固定課時全員練字， 25年來從未間斷。這種堅持不僅培養了學生的書寫能力，更在潛移默化中塑造了他們的審美情趣。

　　展廳另一側，石臺縣第二中學李雨函同學的繪畫作品《秋浦漁歌》以清新筆觸展現了池州山水之美。該校充分利用課后服務時間，成立書畫社團，開設國畫、水彩、彩繪、硬筆書法等課程。通過將地方文化元素融入教學，學校以書畫為媒介，引導學生在藝術創作中深化對家鄉文化的認同，讓他們在筆墨丹青間感悟傳統文化的精髓。

　　在展廳東側，東至縣敬慈小學林子喬同學的《江南水鄉》靜靜陳列，以清新淡雅的色調，勾勒出江南水鄉的溫婉韻味。作為城區小學，該校將剪紙、吟誦等非遺項目引入課后服務，今年還邀請剪紙傳承人郭素雯進校指導，讓傳統技藝以更生動的方式走進課堂。

　　演出現場，隨著一陣激昂的鑼鼓聲，貴池區實驗小學的《獅舞鼓鳴》拉開了表演序幕。小演員們身著鮮艷的獅服，在舞臺上騰挪跳躍，將瑞獅的威武與孩童的靈動完美結合，贏得現場陣陣掌聲。這個節目凝聚了指導老師陶蕾、孫傳友數月的心血，從基本功訓練到動作編排，每一個細節都精益求精。

　　石臺縣七里中心學校的《精忠報國》鼓舞節目中，小演員們手持鼓槌，動作整齊劃一，鏗鏘有力的鼓點仿佛穿越時空，訴說著岳飛精忠報國的故事。指導老師查富榮、儲新華介紹：“通過這個節目的排練，不僅教會了孩子們武術動作，還讓他們更加深刻地理解了背后的家國情懷。”

　　池州工業學校帶來的舞蹈《東至姑娘》則展現了完全不同的風格。編導魯寒芳老師在接受采訪時說：“為了編排這個節目，我們專門帶學生走訪了東至縣的華龍洞遺址等文化景點，深入了解當地的風土人情。”舞臺上，學生們以柔美的舞姿演繹穿越之旅，見證了東至的歷史變遷，“東至姑娘”的服飾、動作都融入了濃郁的地方特色。魯老師補充道：“我們希望通過舞蹈這種形式，讓學生們不僅學會動作，更能理解其中蘊含的文化內涵。”

　　非遺項目的創新傳承成為本次展演的一大亮點。貴池區墩上中心學校表演的羅城民歌《山歌本是古人留》巧妙地將傳統唱腔與現代舞美相融合，既保留了非遺項目的原汁原味，又賦予了它新的時代氣息。作為羅城民歌特色學校，該校不僅開發了校本課程《羅城民歌》，還常年開展“羅城民歌進校園”活動，邀請非遺代表性傳承人來校教學。這種專業化的傳承模式，確保了非遺項目在校園中的生命力。

　　這些展演節目、作品的背后，是各校將中華優秀傳統文化的精髓要義、價值理念深入且系統地融入日常教學的扎實實踐。

　　課程深耕：傳統文化教育的多元路徑

　　精彩的展演背后，是各校構建的系統化傳統文化教育體系。

　　池州工業學校將非遺傳承與職業教育特色相結合，走出了一條創新之路。校長鄒傳友介紹：“我們學校雖然是一所職業高中，但非常重視傳統文化教育。目前已經引進了白笏章氏吟誦、五猖太平燈、文南詞這三個非遺項目。”該校的藝術教研組組長魯寒芳補充道：“ 每周四下午，我們都會開設非遺課程，面向全校對傳統文化感興趣的學生。章氏吟誦是我們長期開設的特色課程，由非物質文化遺產‘白笏章氏吟誦’傳承人、燕泥書屋第五代山長、首都師范大學文學院特聘教授章靈泓親自授課。”

　　值得一提的是，池州工業學校還與東至縣文旅局合作，編寫了《東至縣景區導游實務小本教材》，將地方非遺文化融入職業教育課程。鄒傳友表示：“這種合作模式，既豐富了學校的教育內容，也為地方文旅產業發展培養了專業人才。”

　　石臺縣實驗小學則在“戲曲+民歌”雙軌教學方面取得了顯著成效。該校專職音樂教師陳肖肖負責的合唱團經常在各類比賽中獲獎，但她更引以為傲的是學校的戲曲教育成果。“我們特別聘請了石臺縣文化藝術中心主任、政協委員、戲劇協會副主席章瓊老師來校授課，”陳肖肖介紹，“在課后服務時段，章瓊老師及專業黃梅戲演員們會帶領戲曲社團的學生們進行系統的訓練，從呼吸、咬字到唱念，從站姿、臺步到身段動作，循序漸進地培養學生的戲曲素養。”

　　此外，青陽縣實驗小學的傳統文化教育同樣特色鮮明。該校學生發展部主任章麗娟介紹，學校通過課后服務社團系統推進美育教育，設有書法、農民畫、九華民歌等多個傳統文化社團，并專門設立非遺教室。“我們定期邀請非遺代表性傳承人授課，比如指導學生制作農民畫手提袋、馬勺臉譜等。”章麗娟說。在近期舉辦的“六一”兒童節活動中，該校各年級學生分別展示了云肩設計、戲曲頭飾制作、手繪團扇等傳統手工藝作品，形成了“年級有特色，班班有作品”的生動局面。

　　創新實踐：傳統文化教育的現代轉型

　　在傳統文化教育的創新實踐方面，各校都進行了有益的探索。

　　貴池區墩上中心學校茅坦小學與儺戲協會構建了“校會協同”機制，每周課后服務特定時段，常態化開設“儺藝薪傳”非遺課程。通過“雙向招募機制”，該校累計吸引近百名“小小儺藝傳承人”投身儺藝傳承。學生們經常去儺戲協會展館學習，表演的儺戲高蹺馬節目《花關索》被錄制成視頻廣泛傳播。

　　石臺縣實驗小學則嘗試將現代科技與傳統藝術相結合。陳肖肖介紹：“在教授戲曲時，我們會播放經典的戲曲視頻讓學生觀看學習；在民歌教學中，我們會利用音頻資料讓學生感受不同地區的民歌風格。”這種多媒體教學手段，大大提升了學生的學習興趣和理解深度。

　　池州工業學校在評價體系上也進行了創新。魯寒芳說：“我們不僅關注學生的技能掌握情況，更重視他們在學習過程中的態度、創意和合作精神。”該校建立了多元化的評價機制，包括教師評價、學生自評和互評等多種形式，全面客觀地反映學生的成長進步。

　　傳承延續：讓文化傳承扎根校園

　　展演雖然落幕，但傳統文化的傳承之路仍在繼續。市教育和體育局相關負責人表示，將以此次活動為契機，進一步深化“育人導向+地方特色”的貫通培養模式，推動傳統文化教育在校園中生根發芽。

　　鄒傳友透露池州工業學校的下一步計劃：“我們準備對社團進行精細化管理，確保每個學生都能參與其中。同時計劃建設非遺展廳，打造學校的文化品牌。”魯寒芳則希望帶領學生到五猖燈發源地等地采風，“讓學生們在實地考察中，更深入地理解傳統文化。”

　　石臺縣實驗小學的陳肖肖老師對未來充滿期待：“我們計劃引入更多現代科技手段，比如利用AI技術進行唱腔指導，讓傳統藝術煥發新的生機。”

　　從貴池區城西小學的“墨香育人”到墩上中心學校的“儺藝薪傳”，從石臺縣實驗小學的“曲韻流芳”到池州工業學校的“非遺匠心”……我市各校正以多元路徑探索文化傳承，讓徽風皖韻在新時代校園中生生不息。這場展演，不僅是一臺節目、一次展覽，更是一份關于文化根脈如何薪火相傳的池州答卷。