老年學校的銀齡學堂學員們參加戲曲馬燈節目表演彩排。（資料圖片）

　　為豐富老年人精神文化生活，打造點亮來安縣雷官鎮積極探索老年教育新路子，幸福建設新型老年學校辦學模式，生活全力辦好群眾“家門口老年大學”。銀齡學堂目前老年課堂開設戲曲馬燈、打造點亮書法棋牌、幸福音樂舞蹈等課程，生活讓老人們老有所學、銀齡學堂老有所為、打造點亮老有所樂。幸福

　　精品式課堂，生活讓老年學習更立體。銀齡學堂“書法重筆力，打造點亮重字形，幸福此為法也；重筆意，重字勢，此為情也；情法兼容，藏筋抱骨，儀態雍容，此為整體氣象也。”走進該鎮老年學校書法課的課堂，已退休的小學老師王國棟在為學員們講解書法要領。自從該鎮開辦老年學校后，他便時常來教授書法。“跟著王老師練習，我也慢慢愛上書法，靜下心來寫字能修養身心、陶冶情操。”黃橋村村民李少東說。隔壁的棋藝課堂上，授課老師為學員講解象棋和圍棋文化，老人們積極參與互動，課堂氣氛熱烈。“棋牌活動張弛有度，益智健腦。棋藝課堂給我們提供了互相學習的機會，還能交到很多朋友。”煙陳村老人王發國說。

　　精準性服務，讓老年群體更暖心。該鎮老年學校建立于2022年，共有9位教師、9名志愿者，各村還成立了老年學校教學點，方便村民學習。該鎮從學校、藝術協會選擇有資歷的教師和經驗豐富的志愿者前去授課。同時，將該校圖書室與農家書屋和數字鄉村建設相結合，利用數字圖書資源，推出網絡學習欄目，滿足學員們的“點單式”閱讀需求。“在老年學校學習，不出遠門就能學到豐富的知識。我平時喜歡讀書，報名了讀書班和聲樂班，今年還準備參加戲曲馬燈班的學習。”上了一年課的學員雷田富說。

　　多元性文化，讓老年生活更多彩。“本寨主名叫穆桂英，受陷害落草在山林。我本是那忠良后，戰場之上有威名。保樹保山又保民，萬代千秋把名留。”馬燈戲第六代傳承人顏眉潔身著錦繡盛服，騎著繪有吉祥圖案的竹馬，在老年學校的戲曲馬燈課上授課。雷官戲曲馬燈始于明朝，后人據此改編跳馬燈舞、唱馬燈戲，并流傳至今。作為非物質文化遺產戲曲馬燈的傳承人，她的馬燈藝術班有34名學員。“每次節日都能看到戲曲馬燈沿街表演，我很早就想學了，但一直沒有途徑。現在學校有專業老師授課，我也能唱上幾段呢。”老人馮國強自豪地說。

　　未來，該鎮將通過開展文藝匯演、理論宣講等活動為老年學校的學員們提供更加豐富的“文化大餐”，努力將老年學校打造成老年人精神文化的高地、快樂生活的園地、修身養性的福地，提升老年人的歸屬感、獲得感和幸福感。(劉晨晨）